消防安全教育案例五

消防安全教育案例五


讓消防科普教育結出碩果


滁州市第二中學 王興


在福建省龍巖市連城縣,有個創辦了 17 年的中小學社會實踐綜合基地,被國家教育部評為“全國中小學德育工作先進單位”,并連續多年被連城縣評為“ 精神文明學?!?。值得一提的是,這里還單獨設立了校園消防科普教育基地,目前已接待師生 6.8 萬余人次,并以它為宣傳教育平臺,逐步筑牢了校園安全“防火墻”。

開設消防安全“大講堂”

校園消防科普教育基地的培訓項目豐富實用,包括了理論講座、參觀教育館、疏散逃生演練、實地滅火操作等內容。本著“消防安全從學生抓起”的原則,校園消防科普教育基地認真制定落實消防安全課程計劃,以學生安全健康發展為長遠目標,開拓學生視野,體現“知行合一”的消防安全教育理念,注重課堂學習和社會實踐相結合,著力提升師生消防安全綜合素質。

這里開設的“安全大講堂”受到師生廣泛認可。授課人員經常結合生動的案例,通俗易懂地講解消防安全基本知識,幫助師生了解火災類型、濃煙危害、高樓防火、家居防火、用電安全知識以及正確使用滅火器等基本消防常識 ;課后還經常組織師生進行滅火演練,觀看火災案例警示教育片?!鞍踩笾v堂”至今已舉辦消防安全教育課 3400 余期,并充分發揮出學校消防安全“小手拉大手”的帶動作用。

建立“常態化”消防教育體系

近年來,校園消防科普教育基地堅持把消防安全與教育教學、社會實踐同步抓好,堅持以“自我管理,自我教育,自我完善,自我提高”為工作目標,不斷改善和優化消防教育條件,努力建立一整套消防宣傳教育體系,力求起到普及消防知識、教育廣大師生、帶動社會大眾的作用。

基地有針對性地編印了《學校消防安全手冊》等教材,堅持將消防安全教育納入日常教學內容 ;積極利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播、閉路電視等宣傳陣地,旨在讓學生了解消防、關注消防、參與消防,進一步提升校園防范火災的能力。

設置消防器材“展品”

為幫扶校園消防科普教育基地做好消防安全教育工作,連城縣消防大隊積極提供了各類消防器材展品及視頻宣傳資料,協助基地制作了日常防火、滅火以及社會搶險救援等內容的宣傳圖板,配置了消防戰斗服、帽、鞋、斧、水帶、水槍和應急燈、安全疏散標志、防毒面具、消防桶、滅火器等各類消防器材展品,改變了原先單一的宣傳內容,達到“圖片、實物和視頻資料”相結合的效果。參訓人員在這里不僅可以了解火的科學常識和消防知識、消防法規及火災案例,還可以親歷“火災”,體驗緊急情況下的疏散逃生方法。

共商“警民共建”之策

“我們又親身體驗了消防員叔叔的工作——滅火,知道了在什么場合用什么樣的滅火器,以及滅火的技巧等,不僅讓我大開眼界,還增強了我的消防意識?!薄坝H身體驗了火場逃生,雖然是一次模擬體驗,但卻非常真實?!睂W生們你一言我一語,紛紛道出自己的感受。

今年,連城縣消防大隊又與教育基地簽訂了“警民共建”協議,由基地組織各校師生到消防站參觀學習,讓師生更深入、直觀地了解消防 ;大隊則通過舉辦展覽、實踐操作、組織夏令營等形式,讓師生通過一幅幅圖片、一次次體驗,切實感受火災的危害,增強防火意識,不斷擴大消防科普宣傳覆蓋面。


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